“我……我不是……”庄老师怔怔地看着叱云叶。

    庄老师本质并不是一个坏人,他想要让自己带的班优秀起来,希望孩子们都是优等生,他沿用自己时候所经历的教育方式,结合现在的环境,来教育孩子们。

    学生数量太多了,一节课时间有限,开差的孩子很多,不可能像以前的老师一样,一个个地找机会让他们起身回答问题,那会拖慢整个班的课程。

    既然现在有家长群,将班级情况这么发布过去,让家长在家里教育,是必然形成的结果。

    可是,叱云叶将这件事情出来之后,庄老师觉得叱云叶可能有些题大做。

    而且,那些孩子们的家长都没有什么啊,他们并没有觉得这有什么不对,毕竟只是一群没好好完成作业的孩子站在一起拍照,他也只是发了一条信息:以上同学没有好好做作业,请家长在家注意督促,收到请回应。

    有的家长还嫌弃自己在家督促麻烦,让庄老师在学校好好管教他们。

    于是,一切就显得顺理成章。

    可现在,叱云叶却把这件事,得像是一件能逼死饶大事。

    叱云叶继续道:“老师,与你时候相比,我们呢……

    我们现在每都被‘公开处分’,每都被‘公开批评’,老师,请你设身处地地想一下,如果当初的你,每都要站在国旗下,让全校和你所认识的同学和他们的家长们看着你被老师批评,你的心里能承受多久。

    每都如此,一个学期五个月,都是如此,然后回家,还要被父母再唠叨和数落一遍,等他们骂完打完,还苦口婆心地‘我们都是为你好’。

    你觉得你真的能承受吗?

    对不起,或许因为我是女孩子,我心理承受能力比男孩子差,我无法接受,我觉得有毒,我觉得‘我们都是为你好’,这句话真特么有毒!

    老师,有一句话,疆子非鱼安知鱼之乐’,无论是父母,还是你,都不是我们,你怎么知道这样是为我们好?你怎么知道这样的‘好’是我们所需求的?你当初那些学习成绩差的老同学们,都因为学习成绩不好而生活很差吗?

    当然,这不是我们不好好学习的借口。

    我们就像一群病人,因为病了,而被周围的所有人歧视。

    可事实上,我们并不想生病,我们也想治好病,你们都当我们放弃治疗,但我们却不是不想治病,只是不知道如何治好自己,老师你就是一名给我们治病的医生,你用‘公开羞辱’的方式提高我们的免疫力,这并不是所有人都能有效的。”

    这些话听起来有些复杂,坐在叱云叶身旁的其他差生,他们学习成绩虽然不好,但理解能力也不能算很差。

    有的孩子是听不太明白叱云叶的话,但大概能理解她的意思。

    他们有的人是麻木的,正是因为这种麻木,让他们在长期被辱骂的情况下得以保持乐观和得过且过的心态,至少不会一言不合就去死。

    但同样的,他们也不会因为被辱骂被鄙夷,而发愤图强,想办法提高自己的成绩。

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